El presente libro busca ver la actitud y abordaje del docente frente a las necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad de los estudiantes, diseñando un programa de sensibilización a los docentes sobre métodos de inclusión educativa para mejorar la atención a los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a una discapacidad de una Unidad Educativa Fiscal.
Los enfoques teóricos que fundamentan el trabajo es dirigido a proponer el diseño de un programa de sensibilización a los
docentes sobre métodos de inclusión educativa.