Este livro aborda as possibilidades e os desafios que envolvem o processo da educação infantil nas crianças portadoras do transtorno do espectro do autismo. Em um ambiente bem desafiador, que muitas vezes demonstra profissionais despreparados, as ificuldades de orientação se intensificam, tornando-se muitas vezes problemas que prejudicam o aluno e sua família.

Diante disso levantamos esses desafios e as dificuldades que decorrem dele, objetivando a melhoria desse processo de educação de crianças com autismo.

Para uma análise mais precisa, trouxemos teorias e estudos realizados por teóricos e especialistas no tratamento do processo de inclusão de crianças com autismo no ambiente da educação infantil, tais como Araújo, Barbosa, Ferreira, Heijbel, Mantoan, Piaget, Rodrigues, Silva, Suplino e Uchoa.

Abordam-se posturas que devem ser praticadas pelos professores de modo a permitir a efetiva ocorrência da inclusão dessas crianças, permitindo-se a superação dão d a mera colocação dentro da sala de aula, mas, sim, permitir o efetivo aprendizado na educação infantil.